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从区域协同角度谈“阅读圈”在小学英语阅读教学中的设计与实施

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【作者】 林红

【机构】 北京市昌平区教师进修学校

【摘要】 "阅读圈"是一种更注重学生自主阅读的阅读途径,即学生通过自主阅读,与同伴一起对阅读文本进行分析和讨论的方式。"阅读圈"对培养学生的阅读兴趣、思维能力和语言表达能力都有重要的作用。笔者在北京市远郊的十几所不同性质的学校里进行了持续一年多的实践研究。研究基于不同的校情、师资以及学情,由课题主持人整体设计研究过程,分层推进研究内容,重点突破"阅读圈"角色训练这一研究难点,使得"阅读圈"在小学英语课堂上的实施取得了实质性的成果。此研究表明,小学英语课堂中是可以运用"阅读圈"进行阅读教学的。

【所属期刊栏目】 教学前沿 (2019年10期)
  • 【分类号】G623.31
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