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自我同课异构:教师专业技能自主提升新样态

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【作者】 孟宪明

【机构】 江苏省徐州市贾汪区大吴中心小学

【摘要】 <正>自我同课异构是同一个教师选用同一教学内容,根据学生的实际,结合现有教学条件和自身教学特点及风格,设计出不同的教学方案,针对同一年级不同班级的学生进行课堂教学实践的一种形式或模式[1]。自我同课异构立足于教师自身的教

【所属期刊栏目】 教师教研 (2019年06期)
  • 【分类号】G623.8
  • 【下载频次】51
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