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处理好基础教育课程改革中的若干关系问题

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【作者】 郭永福

【机构】 中国教育学会 北京100816

【摘要】 基础教育课程改革要正确处理好老观念与新观念,知识与能力、情感、态度,学生主体性与教师作用,接受学习与发现学习,电脑与人脑,满堂灌与满堂问,表扬与批评、惩罚,继承借鉴与改革创新等若干关系,坚持两点论,坚定不移地把课程改革推向前进。

【关键词】 课程改革若干关系两点论
  • 【分类号】G632.3
  • 【被引频次】18
  • 【下载频次】241
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