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对新课程实施中几个偏差问题的探析

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【作者】 阚兆成

【机构】 泰安市教研室 山东泰安271000

【摘要】 新一轮基础教育课程改革,是一个牵动了整个基础教育改革的系统工程,是一场人才培养模式的变革,是一次素质教育观念的重要实践。在新课程实验的推进过程中,新观念和教学行为之间往往存在一些偏差,这些偏差得不到及时纠正,新课改的要求就很难落实到位,影响课改的实效,广大课改教师亟需得到这方面的诊断和指导。

【关键词】 新课程教学行为诊断指导
  • 【分类号】G423.3
  • 【被引频次】28
  • 【下载频次】381
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