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促进学生体验的教学策略

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【作者】 陈旭远刘冬岩

【机构】 东北师范大学东北师范大学 吉林长春130024吉林长春130024

【摘要】 体验,作为一种活动,即主体亲历某件事并获得相应的认识和情感。亲历包括亲身经历和心理上的经历(如移情、回顾与反思)。体验,作为活动的结果,即主体从其亲历中获得的认识和情感。体验的特征主要表现为:主体性、意义性、非规定性。体验的生成过程是一种复杂的心理活动,同时受到外在环境的制约。体验的对象不只是情感,还可以是学习过程中与人合作的经验、方法以及策略运用之得失、人与人之间的交往等。促进学生体验的教学策略具体是:发展学生的主体性、注重教学的情境性、关注教学关系的建构、实施质性评价、提高教师自身的语言能力、注重理性思维的引导。

【关键词】 体验教学方式思维方式教学策略
  • 【分类号】G421
  • 【被引频次】162
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