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新课程评价的生本化取向

王富平

宝鸡文理学院 陕西 宝鸡721007

摘要:关注学生全面发展是新课程评价的价值取向。这一生本化取向决定了新课程评价从目标的确立到具体操作都要体现学生全面发展的基本理念。实施生本化取向的新课程评价,必须更新观念,关注与学生的交流和学生的自我评价,提高教师评价能力,使师生在新课程评价活动中都得到发展。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G423.3

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