文献知网节
  • 记笔记

学校课程管理:基于问题、成因及思路的实证分析

周海银

山东师范大学 山东济南250014

摘要:学校课程管理是有效推进课程改革的重要因素,当前学校课程管理概念不清、理念模糊;途径不明,方法不当;缺少专业的视野与高度;缺乏配套的规范。学校课程管理应该建立学校终极的愿景,实施渐进的改革;追求专业同僚管理的学校课程管理品质;建构立体的学校课程管理模型。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G423

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:608 页码:57-60 页数:4 大小:295K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者