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校园周边的社会微环境——关于“整治”的“教育”视野

辛自强

北京师范大学发展心理研究所 副教授博士 北京100875

摘要:校园周边环境整治问题为全社会所关注,很多学校甚至以具有象征意味的"双重校门"来阻击来自校外的不良影响。作为个体能直接参与并生活于其中的典型社会微环境,校园周边环境对青少年学生社会化的重要意义却很少为研究者关注。应该基于社会微环境理论和调查研究结果,从教育的视野分析校园周边环境的特点和"整治"对策。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    中等教育

  • 分类号:

    G639.2

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