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学校文化精神的内涵与实践——以上海市观澜小学为例

陈瑞生1徐安鸿2

1. 华东师范大学公共管理学院2. 上海市观澜小学

摘要:学校文化精神是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的、共同的心理和行为中体现出来的理念、价值体系、群体心理特征及精神价值传统。学校文化精神是学校内部的主导意识,源于学校自身发展需要,与学校办学理念、育人目标等具有逻辑一致性,体现了现实与前瞻的统一。上海市观澜小学的实践证明,要建设学校文化精神,就必须形成学校文化陶冶氛围,构建制度文化理性,创设校本文化课程。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    初等教育

  • 分类号:

    G621

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