文献知网节
  • 记笔记
摘要:教师胜任力必须与工作情境相联系,学校领导方式作为教师工作中一个很重要的情境因素,在很大程度上决定了组织环境能够控制教师胜任力的发挥。而且学习型的领导方式更有利于教师发挥人格特质中的积极性因素。工作情境下的教师人格特质对教师胜任力的影响更为直接和重要。教师工作人格特质和校领导方式可以综合起来预测教师胜任力。因此,在学校管理中,校领导应提倡学习型领导方式,教师要不断完善和塑造自身工作人格特质,以促进教师个体潜能最大限度的发挥,提高教育教学水平。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G451.1

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:1496 页码:80-83 页数:4 大小:142K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者