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流动人口子女学校适应分析:教师因素

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【作者】 李香贵毛颖李

【机构】 成都市成华区教育局成都市成华区教师进修学校

【摘要】 流动人口子女接受义务教育的问题,是当前城市教育改革发展遭遇的现实问题。在众多因素中,师生关系是影响流动人口子女学校适应的重要因素。教师在促进流动人口子女学校适应中,担当着师生关系的主导者、学业适应的引导者和心理素质培养者的角色。教师应主动作为,通过调整师生关系、对流动人口子女实施重点关注、提高师生矛盾处理能力,提高流动人口子女学校适应水平。

【关键词】 流动人口子女学校适应师生关系
【基金】 全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部规划课题“城市流动人口子女义务教育阶段的学校适应研究”(项目编号:FHB070396)研究成果
【所属期刊栏目】 热点问题研究 (2012年07期)
  • 【分类号】G451
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】380
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