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理想的寂灭与复燃:重新发现乡村教师

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【作者】 唐松林

【机构】 湖南大学教育科学研究院

【摘要】 乡村教师作为乡村中的知识分子,具有专业性与公共性的双重属性。他们曾在教书育人、传承文化、引进思想、开启民智、冲破旧制、领导革新等方面发挥过重要作用。然而,在现代文明中,乡村教师被纳入一个片面强调其专业性的发展模式。这一模式使乡村教师远离自我,远离乡土文化的根基,从而导致其专业性与公共性的双重失落。重新发现促进乡村教师发展的契机,须强调乡村教师与社会理想的关系,立足其当下生存环境,提倡精神自治并建立相应的集体保护机制。

【关键词】 乡村教师公共性精神自治社会责任
【基金】 教育部人文社会科学研究2009年度省部级项目“背景与肖像:农村教师职业生涯状况及对策研究”(项目编号:09YJA880035)研究成果
【所属期刊栏目】 热点问题研究 (2012年07期)
  • 【分类号】G451.1
  • 【被引频次】58
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