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影响学校与社区互动的因素分析——基于湖北省武汉市的调查

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【作者】 陈红梅田媛陈

【机构】 华中科技大学教育科学研究院武汉市教育科学研究院华中师范大学心理学院

【摘要】 学校与社区相互隔绝问题严重困扰着我国现代学校制度建设进程。对湖北省武汉市学校与社区互动现状的调查显示,学校负责人在学校与社区互动方面从理想到现实存在较大落差。这一现实是由外部因素与内部因素共同作用而成的。外部因素主要指当前学校和社区互动所处的外部生态环境尚未成熟,内部因素主要指学段影响。解决这一问题的措施包括:加强政策引导,创设良好的支持环境;倡导教育家办学,提升学校负责人的专业素养;深化教育改革,坚定地践行素质教育;发挥教育科研的价值,加强学校与社区互动方面的研究。

【基金】 全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“学校德育的使命研究”(项目编号:DEA090284)研究成果
【所属期刊栏目】 现代学校领导与管理 (2012年07期)
  • 【分类号】G471
  • 【被引频次】7
  • 【下载频次】358
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