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促进农村中小学课程平衡策略研究

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【作者】 肖正德

【机构】 杭州师范大学教师发展研究中心

【摘要】 在新一轮基础教育课程改革中,促进课程平衡是一个重要的关注点。然而,当下农村中小学在课程目标、课程结构、课程内容和课程实施诸方面均存在严重的不平衡问题。因此,要使农村中小学课程走向平衡,需要确立正确的农村中小学课程价值观,建立富有灵活性和选择性的农村中小学课程体系,增强农村中小学校长的课程领导力,提升农村中小学教师的课程意识。

【关键词】 农村中小学课程改革课程平衡
【基金】 教育部人文社会科学研究2011年度一般项目“文化冲突与调适:新课程改革中的深层次问题及对策研究”(项目编号:11YJA880054)研究成果
【所属期刊栏目】 课程与教学 (2012年07期)
  • 【分类号】G632.3
  • 【被引频次】12
  • 【下载频次】376
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