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人文性在语文教学中如何实现——以《地震中的父与子》课堂教学为例

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【作者】 迟艳杰

【机构】 沈阳师范大学教育科学学院

【摘要】 语文知识是一种人文知识,这是语文教学实现其人文性的前提。学生的体验和理解是语文教学人文性的内在源泉。心灵时间——内时间意识是实现语文人文性的通衢。语文教学只有深入到心灵时间,才能使学生的人文精神得到涵养,这要求教师通过多种形式营造浓重的情感氛围,积极创设教学情境,引发学生的想象和感受,其中最为重要的是坚持充满人文意味的教育信念。

【基金】 全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“探究性教学模式的理论与实验研究”(项目编号:DHA090184)研究成果
【所属期刊栏目】 课程与教学 (2012年07期)
  • 【分类号】G633.3
  • 【被引频次】7
  • 【下载频次】805
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