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公开课应向常态课理性回归

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【作者】 张世明

【机构】 江苏省扬州市八里中心小学

【摘要】 <正>公开课作为课程改革的一种产物,如今已成为课堂改革中一道亮丽的风景。应该说,以公开课为切入点来推动课改向纵深挺进,是一个很好的举措。对于教师来讲,他们认识的提高、改革的冲动、专业的进取等也都需要公开课来"滋养"。

【所属期刊栏目】 教育短论 (2012年07期)
  • 【分类号】G632.4
  • 【被引频次】5
  • 【下载频次】272
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