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教师绩效工资制度实施的困境与出路

辛治洋

安徽师范大学教育科学学院

摘要:自2009年1月起,义务教育学校教师实施绩效工资分配制度。在制度实施过程中,如果用绝对有限的工资总量来激励产生相对无限的劳动状态和效果,则容易陷入"有效即无效"的有效性困境;如果用纯粹的工资杠杆调整复杂的教师工作状态和贡献,将产生"绩""效"功能易位的困境。此外,考核者与被考核者的利益相关性是产生考核者信度困境的根本原因。这些困境需要得到有效的梳理和解决,以更好地促进师资队伍建设和教育质量的提高。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G472

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