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中小学名师类型、特征及成长策略

王标1,2宋乃庆1,3

1. 西南大学基础教育研究中心2. 海南师范大学初等教育学院3. 国家基础教育课程教材专家工作委员会

摘要:中小学名师是培养学生有突出贡献、为人师表、师德高尚、对教育思想或教学方法等有创新、在全社会享有盛誉的优秀教师。名师一般可分为教学型、教研型和研究型三种。其中,教学名师最为常见。造成当今中小学名师匮乏的原因包括应试教育的束缚、传统文化中"唯上、唯师、唯书"理念的制约、教师自我认识不足、学校办学自主权缺乏以及教师培训针对性不强等。为积极回应社会对优质教育资源的需求,大力造就名师势在必行。首先,教师需提高自我认识,制订切合自身专业成长的规划,敢于创新,摈弃应试教育,积极践行素质教育,乐学善学;其次,政府、社会和学校应为名师成长创造良好外部环境。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    中等教育

  • 分类号:

    G635.1

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