文献知网节
  • 记笔记

走出校本课程开发的误区

李鹏

山东省莱芜市教研室

摘要:<正>校本课程是国家课程和地方课程的必要补充,是学校办学特色的重要标志,有其独特的、不可替代的价值功能。然而,笔者发现,还有相当一部分中小学校长和教师在对校本课程的认识及其开发、利用上存在很多误区。例如,学校认为校本课程就是为了配合国家课程实施而编写的课外读物;将外地、外校开发的校本课程不加选择的移植过来作为本校的校本课程;将《三字
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G423

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:517 页码:86-87 页数:2 大小:428K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者