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普通高中教师职责定位探析

陈才锜

北京大学教育学院浙江省温岭中学

摘要:教师职责与角色定位是影响新课程改革深入推进的重要因素之一。随着新课程改革的推进,教师角色定位与传统理念矛盾不断凸显,教师角色转变要求迫切。普通高中是应试教育重灾区,教师学科教学压力较大,其职责定位不清晰负面影响更为严重。普通高中只有明晰教师职责,让教师的教育观念在职责履行中不断转变,才能真正提升教育效率。为此,浙江省温岭中学实施了以"大班小班化"的导师制和实现"新课堂目标"为教师职责定位的载体。实践表明,为贯彻新课程理念,普通高中教师要做好六大基本职责:管理职责、育人职责、教学职责、教研职责、导师职责和学习职责。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    中等教育

  • 分类号:

    G635.1

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