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“逃离文化”视角下校园欺凌治理研究

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【作者】 蔡连玉

【机构】 浙江师范大学田家炳教育科学研究院

【摘要】 与传统的"反学校文化"理论不同,"逃离文化"视角启发我们以包容关怀的心态,去审视校园欺凌者群体产生的机理。"逃离文化"中的学生,因跟不上学校教育的运作,被过早地抛出教育生产流水线,不能从学校教育中得到应有的愉悦,往往会逃进自我构建的天堂。这样,当其自我中心式生存时,往往易于深陷"逃离文化",形成欺凌个性。治理校园欺凌的长效机制在于构建包容性教育,即淡化教育竞争,落实教育目标的包容性;破除公平假象,尊重学生发展的多样性;遵循教育节律,追求教育受益的终身性。

【所属期刊栏目】 校园欺凌研究专题 (2016年11期)
  • 【分类号】G474
  • 【被引频次】44
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