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新课程观下促进自我控制的课堂纪律研究

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【作者】 单亦亮徐亚垚

【机构】 华东师范大学教育学部

【摘要】 新课程理念下,在消解课堂纪律外在控制的同时,需要警惕"无制约"课堂学习局面的出现。最关键的是要破除对纪律控制力的误解,确立自我控制的新型课堂纪律。区别于传统的控制服从纪律观,基于自我控制的新型纪律观超越了对纪律的固有认知,将纪律视为遵守生活准则的自我控制和人与人之间的伦理准则,注重对学生自我控制能力的培养。重构新课程观下的课堂纪律需要赋予纪律本身以教育意义;将违纪视为教育契机,通过"问题解决"促进学生对环境的理解;控制能力的养成漫长而艰辛,需要引领学生由他律向自律发展。

【关键词】 课堂纪律自我控制新课程
【所属期刊栏目】 德育研究 (2016年11期)
  • 【分类号】G424
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】496
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