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教案写作要寻找一以贯之的主线

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【作者】 曹周天

【机构】 北京师范大学教育学部

【摘要】 <正>教案是教师在日常教学过程中用于课堂讲授及组织教学的重要蓝本。一篇优秀的教案可以为教师有效地开展教学活动提供方向的牵引与方法论的指导。然而,在实际的教学过程中,不少教师认为,认真上好每一节课,不断建构该学科的知识大厦,积少成多,方能获得成功。这种教学观强调了每节课作为学科知识传授过程中一部分的重要性,却忽略了每节课作为一个独立的、完整的个体所应具备的教学体系。

【所属期刊栏目】 教育微论 (2016年11期)
  • 【分类号】G424
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】193
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