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在体育教学中要重视学生体育学习的动机特点

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【作者】 李爱群

【机构】 南京医科大学体育部

【摘要】 <正>学校之所以要开展体育教学,其根本目的就是促进学生身心健康、全面发展,提升学生的综合素质。而学习动机作为影响学生学习效果和教师教学质量的关键因素,往往会因为学生性格特点的差异和教师教学理念和方法的不同,而呈现出不同的特点。就体育教学来看,学生运动技能的形成需要经历模糊、分化和巩固这三大阶段。教师要掌握学生学习体育的动机特点,并以此展开有针对性的教学。

【所属期刊栏目】 教育微论 (2016年11期)
  • 【分类号】G807
  • 【被引频次】1
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