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留守儿童社会联结的多重断裂与积极建构

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【作者】 周佳

【机构】 黑龙江大学教育学院

【摘要】 亲情需求遭遇父母漠视、亲和需求遭遇同伴拒绝、关爱需求遭遇教师误读,这些感情依恋缺失是留守儿童社会联结多重断裂的直接表征,由此带来其"不给生命应有之重"的深远后果:内心价值感低下诱发自我伤害,参照群体失真影响目标投入,常规参与不足导致社会知觉偏差。应以"润泽人生信念"为主旨,完成留守儿童社会联结的积极建构:以随迁选择权提升留守儿童的控制力,以身边正能量激发留守儿童的奋进愿望,以亲社会行为助推留守儿童自我欣赏。

【关键词】 留守儿童社会联结多重断裂积极建构
【基金】 2013年度国家社科基金一般项目“农民工随迁子女平等接受教育研究”(项目编号:13BSH019);2017年度黑龙江省哲学社会科学研究规划一般项目“黑龙江省农村留守儿童社会支持路径研究”(项目编号:2017SHB052)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 热点问题研究 (2017年11期)
  • 【分类号】G521
  • 【被引频次】8
  • 【下载频次】450
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