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学校发展规划制定的问题审视与改进之道

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【作者】 魏峰

【机构】 南京师范大学教育科学学院南京师范大学立德树人与青少年成长协同创新中心

【摘要】 学校发展规划是学校治理水平的综合体现。在学校发展规划制定的实践中,主要存在以下问题:学校发展规划的制定由行政推动而学校主体性、积极性缺失;规划主要体现学校领导者的意志而忽视其他组织成员和利益相关者的意见;规划内容上注重理念的表达而缺乏具体的执行措施。导致这些问题的主要原因有:学校管理者在观念上对学校发展规划的轻视;区域教育政策的多变导致"规划无用论";现代学校制度建设的缺失导致组织成员参与学校发展决策的氛围没有形成。为了提升学校发展规划的品质,学校管理者需强化主动制定规划的意识,通过学习和研究提升学校发展规划制定的科学性,吸纳组织成员和利益相关者的智慧以提升规划制定的民主性,以教育法规来明确规划制定的权威性。

【关键词】 学校发展规划制定规划学校治理
【基金】 全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般课题“农村义务教育治理体系优化和治理能力提升的M县个案研究”(项目编号:BFA170060)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 教育管理研究 (2017年11期)
  • 【分类号】G47
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】622
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