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价值驱动:教育集团品牌生成与基因传承的实践机制研究——以北京市史家教育集团为例

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【作者】 范汝梅王伟谷莉赵志红

【机构】 史家胡同小学北京教育学院石景山分院

【摘要】 随着文化管理在教育管理领域的盛行,价值驱动学校管理逐渐成为一种发展趋势。北京市史家小学基于教育的儿童立场,充分挖掘学校的历史基因,担当起国家推行素质教育中的责任,确立"和谐教育"价值理念,以此驱动学校乃至整个教育集团的发展。教育集团在品牌生成的过程中,传承史家小学"和谐"基因,形成"和谐+"集团品牌。以"和谐+"为基本价值理念统领教育集团发展,通过构建"条块并举、纵横贯通、统分结合"的管理模式,打造无边界课程体系,构建教师共同体等多途径促进理念的落实与传播,对集团领导、教师与学生的行为产生明显影响。

【关键词】 价值驱动教育集团品牌生成基因传承
【所属期刊栏目】 教育集团化办学研究专题 (2017年12期)
  • 【分类号】G629.28
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】226
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