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浅论语文课程传统的现代性及其显现——现代诗学的视角

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【作者】 杨澄宇

【Author】 YANG Chengyu;

【机构】 华东师范大学教师教育学院

【摘要】 语文学科面临现代化进程所带来的撕裂与阵痛,语文学科建设亟须挖掘与创造语文传统的现代因子。现代性与语文设科没有因果关系,现代性并不是全然西方的概念,而是源于人类源初的存在境遇与改变。诗学作为最源初的"文学",是这一存在境况的反映;科学性不能囊括所有的现代性,传统与经典的语文内容本身就是"现代性"的体现,而非背离。诗学可以让语文课程传统中的现代性得以显现,现代诗对传统诗歌的"翻译"是一种具体方法。语文教育工作者应该坦承现代性多元显现的现状,增强现代诗学的阐发,使语文课程传统内容可以创造性地延续。

【关键词】 语文课程传统语文学科现代性诗学
【基金】 全国教育科学“十二五”规划2014年度国家青年课题“语文传统观念的现代性阐释与创造”(项目编号:CAA140116)研究成果
【所属期刊栏目】 课程与教学 (2019年06期)
  • 【分类号】G633.3
  • 【下载频次】112
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