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借发散思维助力语文高效教学

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【作者】 张宏霞

【机构】 江苏省宿迁市沭阳县东关实验小学

【摘要】 <正>发散思维是指个体借助联想在大脑中形成一种多维发散状思维模式,能够有效激发灵感,围绕核心问题提供多样性的答案,具有独特性和变通性。小学阶段的学生形象思维较为发达,因此在小学语文授课的过程中,教师需要借助发散思维授课,化抽象为具体,拓展学生们的思维,增强学生们对语文知识的接受度,提升教学效果。

【所属期刊栏目】 教育微论 (2019年06期)
  • 【分类号】G623.2
  • 【下载频次】75
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