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新西兰学前教育机构许可管理制度的经验与启示

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【作者】 单文顶王小英

【Author】 SHAN Wending;WANG Xiaoying;

【机构】 东北师范大学教育学部教育部幼儿园园长培训中心

【摘要】 许可管理制度是新西兰学前教育质量的重要保障。新西兰学前教育机构许可管理的经验主要有:构建专门法律体系,明确治理机构;严限申请主体资格,实行"试办"制度;实行分类准入许可,满足现实之需;许可标准指标科学,关照过程质量;定期开展差异评估,落实后续监管。近年来,新西兰在许可标准的修订上也呈现出新的趋势:更加重视弱势儿童保护,强制报告虐待忽视儿童;更加注重从业人员资质,建立员工安全审查制度。新西兰的实践能为我国建立学前教育机构准入制度带来重要启示:制定许可标准,加强源头监管;增设"试办园期",完善准入程序;加强背景审查,坚持伦理准入;合理设置门槛,强化质量监管。

【基金】 教育部人文社会科学研究规划基金项目“幼儿深度学习的理论与实践探索研究”(项目编号:18YJA880086)研究成果
【所属期刊栏目】 教育治理研究 (2019年08期)
  • 【分类号】G619.612
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