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论教师专业生命的完美绽放:从管理走向治理

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【作者】 姜勇庞丽娟

【Author】 JIANG Yong;PANG Lijuan;

【机构】 华东师范大学教育学部北京师范大学教育学部民进中央北京市人大常委会

【摘要】 从管理走向治理是思想的重大变化,是观念的极大解放,是理念的积极进步,必将导致教师队伍建设改革的新进展。传统以"管"为核心的教师队伍建设更注重的是自上而下的要求、任务、规定与指令。虽然科学化、标准化的管理制度在很大程度上提升了教师队伍的质量,但同样带来了一些弊端,特别是忽视了教师生命个体的差异化发展道路,忽视了教师生命个体会有不同的职志、兴趣与方向,忽视了教师生命个体对于理想教育的不同渴望与吁求。在"管"的统一理念下教师的生命难以得到完美的绽放,难以受到充分的尊重、体认与关切。走向"治理"的教师队伍建设因为注重治理过程中的"自主性"这一特征,因此会关心每一名教师的自主成长,而不会干预教师自主性与无限多样生成的可能性;因为懂得治理过程的"良善性",因此会关切每一名教师的幸福生涯,懂得教师的成长过程不是一场竞赛,而是一段幸福且美好的人生旅程;因为关切治理过程的"正义性",特别是公平与公正的教师发展观,所以关心每一名教师渴望得到公平对待与平等发展的心声。这样的教育治理能让每一位教师的生命得到完美的、自然的、毫不费力的绽放。

【关键词】 教师生命教育管理教育治理
【基金】 2018年度国家社科重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”(项目编号:18ZDA336)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 教师专业发展 (2019年08期)
  • 【分类号】G451
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】637
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