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“互联网+”时代影响英语课堂教学因素的研究

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【作者】 郭冬梅

【机构】 吉林交通职业技术学院

【摘要】 本文以高职英语教学为例,分析了"互联网+教育"背景下影响课堂教学的因素。主要从教师自身专业素质发展和英语教学改革两个方向入手,从教师和学生、信息化教育技术、课程和教材建设、教学设计等几个方面探讨信息化教育技术对教师和课堂教学的影响。研究发现,运用信息化技术进行教学改革可以提升教学效果,改变学生的自主学习状态,为英语课堂有效教学提供了有益启示。

【所属期刊栏目】 课程与教学 (2019年S1期)
  • 【分类号】H319.3;G434
  • 【下载频次】209
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