节点文献

读思写融合“R-R-T-W”教学模式的行动研究——基于部编本初中七年级语文教材

免费订阅

【作者】 蒋建国

【机构】 江苏省镇江实验学校

【摘要】 基于新部编《义务教育教科书(语文)》的推广运用,本文从"读思写融合"的现实意义出发,分析总结了该问题的研究现状,构建了读思写融合"R-R-T-W"教学模式,并进了行动研究,提出了阅读找准着力点、反思注重思维点、迁移讲究能力点、写作实现突破点的实施建议,以逐步推进"R-R-T-W"模式的由浅入深,由生疏到熟练,最终逐步构建较为合适的方法体系。

【关键词】 新部编教材读思写融合初中语文
【所属期刊栏目】 课程与教学 (2019年S1期)
  • 【分类号】G633.3
  • 【下载频次】201
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: