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利用网络研修促进教师专业化成长的策略研究

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【作者】 黄锐王建华姜南

【机构】 郑州市中原区航海西路小学郑州市中原区秦岭路小学郑州市中原区伏牛路小学

【摘要】 作为传统教科研的有益补充,网络研修可以突破时间和空间局限,有效整合多种资源,为群体教师创造和谐、开放、主动、协作、互动的研修平台,促使教育教学研修更深入、高效,为教师提供长期、持续、高效的专业化成长途径。

【基金】 河南省教育科学“十三五”规划2018年度研究课题(项目编号[2018]-JKGHYB-0673)研究成果
【所属期刊栏目】 教师专业发展 (2019年S1期)
  • 【分类号】G434;G625.1
  • 【下载频次】121
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