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论新时代中小学教师的德育意识和能力培养

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【作者】 章乐

【Author】 ZHANG Le;

【机构】 南京师范大学道德教育研究所

【摘要】 在中国特色社会主义的新时代,中小学德育面临着三重挑战:对"德育专业化"的简单化理解,造成"全员育人"的落空;学科教学与德育的割裂,造成非德育教师忽视其德育责任;学校生活的"去道德化",削弱"全方位育人"的作用。面对这些挑战,新时代的中小学教师应具备借助所教学科开展"教育性教学",巧用学校整体生活涵养学生德性,以及引导学生进行自主道德学习的意识和能力。为了更好地培养这些意识和能力,应提升职前师范教育的现实针对性,拓展职后的德育培训的人员和内容。

【关键词】 新时代中小学教师德育意识德育能力培养
【基金】 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“生活德育的理论深化与实践推进研究”(项目编号:16JJD880027)研究成果
【所属期刊栏目】 教师德育能力提升研究专题 (2020年06期)
  • 【分类号】G631
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