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教师德育力从何而来

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【作者】 吴元发

【Author】 WU Yuanfa;

【机构】 教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所

【摘要】 教师德育力是指教师引导学生内在德性养成的影响力,督促学生遵循外在道德规范的执行力,引领学生欲求美善生活的感染力,促使学生做出道德行动的号召力。教师德育力来源呈现出从"外在的超验自然"到"内在的人的自然"、从客观到主观的古今之变。随着现代性社会的"去魅",道德教育的客观基础被瓦解,从而导致了教师德育力的乏力。在中国的语境下,教师德育力增强需要重新整合古今中外的道德教育资源,以期形成新的道德教育传统,通过教师德育力的提高,培育学生的自制力、学习力、判断力与行动力,最终引领学生树立社会参与意识和责任感,促使学生达到道德自律,选择过值得过的良善生活。

【基金】 南京师范大学高层次人才科研启动基金“柏拉图教育哲学研究新进展”项目研究成果
【所属期刊栏目】 教师德育能力提升研究专题 (2020年06期)
  • 【分类号】G451
  • 【下载频次】169
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