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我国地方教师发展机构建设研究——基于江苏省的实践探索

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【作者】 徐伯钧

【Author】 XU Bojun;

【机构】 江苏第二师范学院江苏省教师培训中心江苏省教育科学研究院教师发展研究所

【摘要】 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出要"建立健全地方教师发展机构"。江苏于2012年率先进行地方教师发展机构体系建设,坚持效能原则,实行自下而上、分级推进、逐步完善的策略,江苏的探索为全国地方教师发展机构的建设提供了借鉴。新时期加强地方教师发展机构建设,首先要阐明其性质,厘清它与教研机构、科研机构、培训机构及电教机构的关系;其次要明确其主要职能,其主要职能可分为教师发展规划研究、教师发展政策研究、教师教育课程建设、骨干教师培养、教师教育协调管理等五个方面;最后,应该加强教师发展机构内涵建设,主要体现为制定发展性建设标准,设计引领教师发展的培养项目,实施示范性教师培训活动,开展教师发展问题研究。

【基金】 江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“县级教师发展机构研训一体化创新研究”(项目编号:2018SJZD173)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 教育治理研究 (2020年06期)
  • 【分类号】G451
  • 【下载频次】224
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