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教育神经科学在深化教育改革中的应用——以阅读素养提升为例

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【作者】 李刚吕立杰杨曼

【Author】 LI Gang;LYU Lijie;YANG Man;

【机构】 东北师范大学教育学部

【摘要】 进一步深化教育改革,构建一个充满生机的中国特色社会主义教育体系是新时代赋予每一位教育工作者的重要历史使命。新兴的教育神经科学为步入深水区的教育改革以及陷入瓶颈期的教育研究提供了新的视角。教育神经科学是一门整合心智、脑与教育的交叉学科,包含着分布式表征、基于证据以及超学科性等基本原理,其通过进阶模式、系统模式以及循环模式三种发生模式作用于教育改革,并以教育神经科学对于教育实践中阅读素养的提升为例说明其加速推进教育改革逐步深化的机制。教育神经科学在发展进程中仍需注意两方面的现实难题:一是教育神经科学的教育属性仍需深度挖掘,二是教育神经科学的解释性转化仍需再度校准。

【关键词】 教育改革教育神经科学阅读素养
【基金】 东北师范大学教师教育省部共建协同创新中心“大概念视域下幼小初高大一体化生命教育课程建设研究”(项目编号:CITE20200105)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 课程与教学 (2020年06期)
  • 【分类号】G40-05
  • 【下载频次】153
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