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语文教学需设“三问”启发学生

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【作者】 刘镭

【机构】 重庆工业职业技术学院

【摘要】 <正>启发式教学的关键在于设置问题情境,有效的设疑能打开学生心灵之扉,促使他们开动脑筋,独立思考,求得问题的解决。教师如何合理有效地设问与引导,影响着启发式教学效果的好坏。笔者认为,语文教学设好"三问"可有效启发学生。一是因趣设问,激发学生学习兴趣。在教学过程中,先使用模型、道具等实物教具来吸引学生对即将所学的知识产生浓厚的兴趣,再设问激发学生对正在学习的知识的兴趣,继而发展到整个学习过程。如在教学《曹冲称象》时,教师可准备大玻璃水缸、小船模型、小石子等辅助教具

【所属期刊栏目】 教育微论 (2020年06期)
  • 【分类号】G623.2
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