节点文献

以“三高”实现语文高效阅读

免费订阅

【作者】 邹俊

【机构】 重庆市开州中学

【摘要】 <正>让启发式教学渗透语文阅读,共同构建高效阅读课堂,既是课程标准要求,也是时代发展趋势,会对语文教学起到重要的推动作用。笔者认为,语文高效阅读需要依据启发式教学"三高"来实现。一是高效的输出。教师为学生输出内容,但不仅限于文本内容,还包括营造阅读环境和设计丰富的教学活动。首先,教师要深入解读阅读文本,先于学生与文本对话,为学生的阅读提供补充与借鉴。其次,教师要营造良好的阅读氛围,激发学生的阅读兴趣。再次,教师要善于借助多媒体技术辅助教学,从不同的角度激发学生们的好奇心和欲望,以此调动学生的积极主动性,发挥学生的主观能动性。

【所属期刊栏目】 教育微论 (2020年06期)
  • 【分类号】G633.33
  • 【下载频次】42
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: