节点文献

多元化教学模式对提高独立学院课堂教学效果研究

免费订阅

【作者】 吴丽娟

【机构】 兰州交通大学博文学院

【摘要】 随着教育教学改革的不断推进,教育部提出了"新时代高教40条",围绕激发学生学习兴趣和潜能进行深化改革,对教师的课堂教学提出了更高要求。在教学过程中怎样能够让学生从传统的"灌输式"教学模式逐步转向学生主动学的方向,这就需要多元化教学模式来激发学生的学习潜能。由于独立学院学生整体学习水平相对而言比较弱,教学中教师不能单一的作为知识的传输者,还应激发学生多项智能,做时代的应景者。这样在整个教学中,教师应该更好地使用多元化教学模式,来激发学生多元智能,提高教学效果。

【基金】 多元化教学模式在L独立学院教学中的运用(学院教育教学改革课题)课题号:2018BWJX025
【所属期刊栏目】 智谋方略 (2019年49期)
  • 【分类号】G642.4
  • 【下载频次】20
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: