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摘要:目的:观察听觉统合训练联合康复训练对孤独症患儿康复的影响。方法:选取96例孤独症患儿,根据入院时间将其分为对照组和观察组,各43例。对照组采用常规康复训练,观察组在对照组基础上采用听觉统合训练,比较两组训练前后ADI-R量表评分。结果:训练后,两组ADI-R评分均较训练前明显降低,且观察组ADI-R评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规康复训练基础上,采用听觉统合训练有助于改善孤独症患儿语言交流障碍及行为特征。
  • 专辑:

    医药卫生

  • 专题:

    儿科学; 精神病学

  • 分类号:

    R749.94

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