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体验式学习在老年糖尿病患者自我注射胰岛素中的应用效果

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【作者】 陈尧范颖

【机构】 福建省级机关医院

【摘要】 目的:探讨体验式学习在老年糖尿病住院患者健康教育中的应用效果。方法:选取207例注射胰岛素治疗的糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(n=101)和对照组(n=106)。对照组予常规胰岛素注射笔自我注射指导,观察组予体验式学习指导,比较两组胰岛素注射知识掌握情况、胰岛素注射笔注射错误操作发生率及出院时血糖控制水平。结果:观察组胰岛素注射知识掌握优良率为70.30%,高于对照组的45.28%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组胰岛素类型、胰岛素保存、注射时间等方面错误率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);出院前观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:体验式学习方式能有效提高老年糖尿病患者胰岛素自我注射操作的正确率,并可控制血糖水平。

【所属期刊栏目】 经验交流 (2019年24期)
  • 【分类号】R473.5
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