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感触教育视域下的高校思政课教学方法改革

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【作者】 高齐天

【机构】 兴义民族师范学院

【摘要】 高校思政课教学的改革中产生了丰富的教学形式,但仍然存在着很多不足,影响其发挥应有作用,使教学实效性大打折扣。重视感触教育的特殊作用,在学生受教育过程中通过各种方式触动其内心世界,触动其"经验积层"并让学生的经验认识发挥根本性作用,是尊重学生主体地位和认识规律的表现。在各种实体的教育形式中,积极渗透和充实感触教育的微观路径,才能有效避免各种教学改革华而不实。

【基金】 贵州省教育厅高校人文社会科学思政课项目课题“高校思想政治理论课实效性增强的思想路径--‘感触教育’研究”,项目编号:14SZK010
【所属期刊栏目】 智能教育 (2016年08期)
  • 【DOI】10.19301/j.cnki.zncs.2016.08.184
  • 【分类号】G641
  • 【下载频次】44
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