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试论背诵式语言输入对初中生英语口语的作用

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【作者】 敬翼萍

【机构】 西华师范大学

【摘要】 尽管从小学开始,学生就已接触到英语。但由于缺乏语言环境等原因没有足够的语言输入,从而导致了学生进入初中后的语言输出障碍。大部分初中学生英语口语差,形成了一种会考试而不会说的"哑巴英语"。本文就Krashen的输入理论提出背诵对英语口语的几点作用,以期对初中生口语有所帮助。

【关键词】 背诵语言输入英语口语
【所属期刊栏目】 智能教育 (2016年09期)
  • 【DOI】10.19301/j.cnki.zncs.2016.09.132
  • 【分类号】G633.41
  • 【下载频次】56
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