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国外科学家科学传播能力培训的策略与启示——以ESConet为例

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【作者】 李淑敏

【Author】 LI Shu-min;School of Humanities and Social Sciences,University of Science and Technology of China;

【机构】 中国科学技术大学人文与社会科学学院

【摘要】 鉴于科学家之于科学传播的重要性却能力不足的现状,各国都在探索相关的应对措施,其中针对科学家的科学传播能力培训是普遍采用的方式之一。ESConet培训包含了异常广泛的12个方面内容,且理念先进,其着重突出了对科学与社会的广泛议题进行反思以培训科学家更加真诚和积极的参与科学传播的能力。此培训模式对我国科学家科学传播能力提升实践的开展具有广泛的借鉴意义。

【关键词】 科学家科学传播培训ESConet反思性
【所属期刊栏目】 科技与社会 (2019年09期)
  • 【DOI】10.19484/j.cnki.1000-8934.2019.09.007
  • 【分类号】G316;G206
  • 【下载频次】102
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