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讲题讲什么——由怎么做到怎么想

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【作者】 徐秀峰

【机构】 江苏省兴化市戴泽初级中学

【摘要】 学生讲题常常只讲怎么做,不讲怎么想,教师常只顾评价对错,不关注问题的分析过程,学生缺乏对问题的清晰思考,只停留在机械模仿阶段,难以促进思维的发生和发展.要提倡由讲怎么做转变成怎么想,可以从激发"怎么想"的意识入手,指导学生"怎么想"的方法,注意积累活动经验,夯实"怎么想"的基础,同时鼓励学生交流展示,增强"怎么想"的动力,切实转变学生讲题方式.

【关键词】 讲题做法想法
【所属期刊栏目】 教学参考 (2019年04期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】8
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