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巧借教材例题探究直线参数方程一般式

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【作者】 焦民进黄鑫

【机构】 安徽省合肥市第二中学

【摘要】 高中数学课程应力求通过不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造过程,发展他们的自主创新意识.而立足教材开展数学问题的探究,借助教材例题,依据学生的最近发展区设立目标,创设情境,搭建平台,促进学生探求新知的决心与勇气.通过探究活动体验,培养学生的数学学习兴趣和创新精神,培养学生的数学核心素养,从而提高解决数学问题的能力.

【关键词】 直线参数方程标准式一般式转化
【所属期刊栏目】 教学参考 (2019年04期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】6
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