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问题追问促进深度学习

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【作者】 徐进勇

【机构】 广州市第九十七中学

【摘要】 问题引领教学,是当今课堂的基本组织形式.问题追问,是在原问题问答境域中的"再对话",是对当前学生理解的再深入,是对问题本质的再接近,是对知识意蕴的再挖掘.教师问题下的追问能有效引领学生深度学习,提高学生数学素养.

【关键词】 问题追问深度学习案例
【所属期刊栏目】 教材与教法 (2019年09期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】13
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