节点文献

数学学科核心素养导向的教学设计——以“方程的根与函数的零点”为例

免费订阅

【作者】 林运来

【机构】 福建省厦门大学附属实验中学

【摘要】 数学教学要在核心素养指导、引领下实现学科育人根本任务.在"方程的根与函数的零点"教学设计中,聚焦数学核心素养,通过创设真实的问题情境、设置三个学习任务、设计课堂提问和学习活动等手段帮助学生开展探究活动,凸显了概念形成过程,实现了方程的根与函数的零点知识对学生学科核心素养发展的价值.

【基金】 福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《基于素养教育的高中数学有效教学研究》(立项批准号:FJJKXB18-319);福建省数学课程基地学校建设项目《“三教”教学培育数学核心素养的探索与实践》(课题编号:MJYKT2018-054)研究成果
【所属期刊栏目】 教材与教法 (2020年05期)
  • 【分类号】G633.6
  • 【下载频次】115
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: